高二语文备课组工作计划

时间:2023-11-16 15:47:31
【实用】高二语文备课组工作计划3篇

【实用】高二语文备课组工作计划3篇

光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,先做一份工作计划,开个好头吧。好的工作计划是什么样的呢?以下是小编收集整理的高二语文备课组工作计划3篇,欢迎大家分享。

高二语文备课组工作计划 篇1

一、教材分析

本学期教学内容:学考复习以及《论语选读》全本。学考复习内容为高中语文必修五册的范围,学考篇目29篇,专项突破四大版块,以《夺冠方略》一书为纲。做好学考复习工作非常重要,可以促使学生学业水平检测A等率的提高,也能为高三专题复习打基础。4月学考过后重抓《论语选读》教学,完成必教篇目十篇。

二、学情分析

1、教师:高二数学备课组共8人,其中中学高级教师2人,中学一级教师6人,都是责任心强,特别有干劲有经验的老师。

2、学生:本年级共有15个班级,分ABC层次,因此学生的水平差异较大大,学生基础差,且对语文重视程度不够。

三、教学目标

1、适应本学期学考需要,努力更新教学理念,改进教学方法,提高教学质量。

2、加强集体备课,注重合作,节约劳动;科学安排教学计划,重视教学的每一个环节,突出集体备课的优势,实现学科资源优化共享,切实注重教学效果。

3、认真备好每一堂,增加知识容量,提高教学效率。

4、进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,为暑期的高考专题复习奠定基础。

四、工作措施

1、做好备课组常规工作,认真完成每周的常规任务:备课、上课、批作业,评讲等常规教学工作。进一步做好减负增效工作,有计划地补充一些课本上的拓展内容,利用现有的学习资料,针对学生差异,分层次布置作业。

2、精选练习,精选试题。练习选择注意课时化、问题化、参与化、方法化、层次化原则,从而全面提高课堂教学质量。要根据教材的重点难点,结合教学内容,针对学生实际水平,选择或设计具有典型意义的练习。通过练习,达到使学生巩固所学知识、举一反三、触类旁通、培养能力的目的。

3、明确职责,分工合作,同心协力。同时,通过相互听课、评课,相互促进,提高自己的教学能力,更好地实现教学目的。

4、要求学生多练笔,老师要认真批阅。本学期拟写大作文6到8次(含考试作文3次),课外练笔以写随笔为主。

四、提高质量措施

单凭一个人的力量总是有限的,融合了备课组的集体智慧才能把高考考好. 这就要求全组教师加强团结,通力协作,共同努力,加强备课组内的合作,落实集体备课和分配任务的按时完成,这些都是高考能否完成任务的必要条件,具体的教学措施如下:

1、学习新课程,建构新理念. 理念是行动的先导,是创新的源泉,是新课程改革的灵魂.面对新一轮的高中新课改,我们只有改变旧传统,建构新理念,才能有效地实施新课程.

2、钻研新课程,掌握新内容. 教师教什么?学生学什么?是教师在具体实施新课程教学内容是首先要解决的核心问题. 充分了解这一问题,设计出更加符合新课程理念的教学目标与教学过程.

3、倡导积极主动、勇于探索的学习方式.

4、坚持集体备课,发挥团队作用.

5、组织相关的教研活动,互相交流、互相学习.

6、采用“走出去、引进来”的方法,学习他人之长,吸引他人经验.

五、备课组活动安排

如集体备课、公开课、专题讨论、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参与人员等

(要有体现新课程学习、理念、选修课开发的内容,建议安排在专题学习中)

高二语文备课组工作计划 篇2

一、基本情况

1)课程名称:语文

2)教材使用情况:学考复习用书、《论语》选读

3)本学期周课时:5节

二、常规工作:

1、教学计划及目标确定:

认真学习《普通高中语文课程标准》和《浙江省普通高中新课程实验语文学科指导意见》,密切关注省课程调整内容,并研究相应的对策,积极稳妥地推进高中语文新课程实验,深入钻研教材,明确教材的教学思想,用新观念新思路处理教材。按时制订针对性和可操作性强的计划。要求内容全面,包括学情分析,教材分析,教学目标,提高质量措施,教学进度表。要求组员认真学习并了解对单元目标和课文教学目标,理解教材的要求,并把这些要求落实在教学之中。

2、集体备课及教案:

备课组以“教学进度表”为依据,加强集体备课,要求按照学校要求,定期召开备课组研究会议,全员参加研讨。确立中心发言人,研究单元教学的重点难点,研究教学方法,设计好配套的单元训练,控制好教学进度。要求:

A. 提前备课,按要求撰写教案,不得搬照抄教案,不以代替教案,不以试卷代替教案。

B. 新课教学目标符合《学科指导意见》要求,学考、高考复习课目标符合学考、高考考试说明要求,并切合学生实际,表述准确、具体、恰当,体现三维目标;准确确定教学重、难点。

C. 教案数足(一学期不少于60个),分课时备课,环节齐全(包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计)。

D. 教学过程紧扣教学目标,环节安排科学合理,不仅有教师活动,还要有学生活动,主问题设计恰当、有效,板书设计精炼、合理、美观。

E. 课型多样,除新课外,还要有复习课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲评课教案,并做到环节齐全。

F. 课后有教学反思,并有针对性,不少于课时数的五分之一。

3、课堂教学要求:

课堂教学层次清晰,知识传授合理,能力培养恰当,营造良好的课堂气氛,准确评估课堂教学效果,控制好课堂教学过程,保证学生的课堂学习愉快生动,能力提升明显。

4、作业设计及批改:

A.本学期各班大作文不少于8篇。批改要求:大作文略改5篇以上,精批2篇以上。小作文8篇(包括随笔、读书笔记、日记、片段练习)以上,略改一半。

B. 有针对性地布置配合课文的作业,有检查,有错题记录。

C. 单元练习或月考4次以上,有批改,有错题记录。

D. 大作文和单元考试、月考中典型性、普遍性问题有记录和分析,有订正和讲评。

E. 能根据要求一学期命制1份试卷,有细目表,难度恰当,知识点分布合理,原创题和改编题占一半左右,无明显差错。注重过程评价,每次测试有分数记录。测评后及时对学生的测评情况进行统计,撰写质量分析报告,并讲评。

5.课外阅读:教师订出学生课外阅读书目。

高二语文备课组工作计划 篇3

一、工作目标

1、把握新课标下语文教学的新动向,加强教育理论学习,适应深化教育改革需要,努力更新教学理念,改进教学方法,提高教学质量。

2、加强集体备课,注重合作,节约劳动;科学安排教学计划,重视教学的每一个环节,突出集体备课的优势,实现学科资源优化共享,切实注重教学效果。

3、认真学习和熟练掌握现代教育技术,充分利用网络资源和多媒体技术设备,改进教学方法,增加知识容量,提高教学效率。

4、充分运用语文教学规律,加强学生思想道德教育以及审美情趣的`教育;进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。

二、工作内容

1、细致科学教学,夯实学生基础,大幅提升学生成绩。

2、广泛深入开展教研活动,为打造高效课堂“保驾护航”。

三、具体措施

1、认真学习新教材、《新课标》,明确《新课标》对高二年级的要求;认真钻研新教材,扎扎实实备好课,讲好课,充分发挥课内45分钟的效力,科学支配时间,注重教学效果。

2、做好备课组常规工作。健全备课组活动制度,做到“四定”:即定时间、地点、内容、中心发言。认真完成自己的常规任务:备课、上课、批作业,评讲等常规教学工作。进一步做好减负增效工作,有计划地补充一些课本上的拓展内容,利用现有的学习资料,针对学生差异,分层次布置作业。

3、编制学案,精选试题。学案编写注意课时化、问题化、参与化、方法化、层次化原则,从而全面提高课堂教学质量。要根据教材的重点难点,结合教学内容,针对学生实际水平,选择或设计具有典型意义的练习。通过练习,达到使学生巩固所学知识、举一反三、触类旁通、培养能力的目的。

4、明确职责,分工合作,同心协力,面对新教材、新内容,充分发挥教师的主观能动性,实行备课资料资源共享,备课方式各施所长。同时,通过相互听课、评课,相互促进,提高自己的教学能力,更好地实现教学目的。

5、深入开展“主题化”系列教研活动,精心设计教研活动方案,做到时间固定,主持人指定,主题明确,人人参与,研讨氛围浓厚,效果显著。既能解决当前课改中的热点问题,又可从中获得教研的方法,感悟教学研究的真谛。

6、作文教学依据教材编写体例,完成教本上的“表达交流”训练。调动学生参与作文批改与点评,提高批改实效。作文教学重自能作文,要引导学生自批自改。要求学生多练笔,老师要认真批阅。本学期拟写大作文8到10次(含考试作文4次),课外练笔以写周记、日记为主。

7、充分利用课外时间扩展学生的阅读面,培养学生自学语文的能力。积极开展课外阅读活动,每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文,提供给学生阅读,努力通过学生的自身积累和教师的指导,从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。

8、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自得其知;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,相互讨论。

9、广泛开展课余活动,调动学生主动参与学习的积极性。本学期,我组计划开展一些作文竞赛如“书信写作”“《少年犯》观后感”等,各个班级根据自身情况也都在积极开展语文知识趣味活动。

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