小学教师教学计划

时间:2023-11-16 15:53:56
小学教师教学计划七篇

小学教师教学计划七篇

时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的教学工作又迈入新的阶段,是时候抽出时间写写教学计划了。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划,以下是小编为大家收集的小学教师教学计划7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学教师教学计划 篇1

一、指导思想

以深入推进课程改革为主题,以全面提高教学质量为中心,积极树立质量意识、课改意识、科研意识和服务意识;以素质教育和教育现代化工作为目标,以提高课堂教学效率为重点,以提高师资整体素质为核心,以强化教学过程的精细化管理为突破口,促进全校教师专业化发展,认真落实省市规范办学行为会议精神,切实做好减负增效工作,关注课堂教学效率,努力促进教学质量的提高;开展扎实有效的校本教研活动,努力创设良好的教育环境,推动新课程改革深入实施。

二、工作内容

1、加强教师业务水平,促进课程改革。

2、加强常规工作,深化课程改革。

3、加强教研活动,提高活动质量。

三、主要工作

(一)加强学习,增强意识

1、组织教师重新学习和钻研《基础教育课程改革纲要》、《姜堰市中小学学科教学常规》、各学科课程标准、新教材内容、全面理解和准确把握新课程的内涵和新教材的特点,从理论与实践的不同层面积极探索,不断推进,增强课程意识和实施水平。

2、组织教师阅读教育专著、名著,学校将定期组织“读书交流”、“读书沙龙”等形式的读书活动,形成热爱读书的群体,营造热爱读书的氛围。让教师通过阅读,与大师^对`话,和名师交流,拜專家为师,以学者为友,提升职业品位,积淀文化素养。

3、重视教研组建设,开展务实有效的教研活动。本学期,学校仍然分为语文、数学、英语、综合四个教研组,以“集体备课”、“课程沙龙”、“课堂观摩”等形式扎实开展教研活动。

(二)落实常规,促进发展

新课程的实施和实践呼唤新的教学机制,呼唤“教学常规”及课堂文化新的重建与重组。教学常规是学科的法规,教学质量是学校的生命线,抓好教学常规是提高教学质量,实施素质教育的保证。

1、抓好学科常规六认真。帮助教师进一步认识在课改新形势下,教学常规并未过时,它仍然是规范教师教育教学行为,提升学校教育质量的重要保证。因此全校教师要学好并用好《姜堰市中小学学科教学常规》。要在实践的过程中,不断总结反思,查找不足,力争在原有常规的基础上有所创新,有所提高。本学期,学校仍坚持月查制度,每月学校将组织教学管理人员及时了解教学的实际情况,总结推广好的经验与做法,对教师的备课、上课、作业批改等情况进行专项检查,对在执行常规过程中存在的问题及时寻求解决的办法,以促进全体教师共同进步。

2、抓实“备课、上课”环节。备好课是上好课的前提。本学期,学校要求每位教师认真备课,加大集体备课的力度,加强同伴互助,充分发挥团队力量,提高备课质量。课堂教学要真正确立学生的主体地位,面向全体学生,积极创设民主、和谐的教学氛围,促进学生主动参与、乐于探究。

3、优化教学管理,规范教学秩序。严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划,不随意增减,保证各门课程开足开全开好。学校坚持每日巡视制度,加大对教师执行教学常规的检查,严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。

(三)抓实教学,提升质量

学校和教师要牢固确立教学工作的中心地位,把提高教育教学质量摆在学校整体工作的突出位置。

1、优化课堂教学设计。要求全体教师杜绝抄袭教案,应针对实际,备教材、备学生、备教法、备作业等,将新课程的理念运用到教学设计当中。课堂上,让学生能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动,同时还要设计出教师在学生活动时怎样组织,怎样指导等内容。学校还将利用教研活动等时间组织集体备课。集体备课要在教师个人充分解读教材的基础上实施,每次活动有中心发言,之后大家就目标的制定,流程的设计等方面进行广泛而深入的研讨,这样,既发挥了集体的智慧也彰显了教师的个性,以利于教师施教时科学地把握“预设”与“生成”的辩证关系,为课堂教学师生发展留有空间。

2、进一步抓实课堂教学。

(1)立足“常态课”,要求教师上好“常态课”,把自己真实的一面反映出来,以便听课教师与其交流,真诚地指出不足或改进的建议。本学期,要求每一位教师每周至少听一节“推门课”,管理人员每周至少听两节。

(2)上好“研究课”,每一位教师都要上一节教研组的研究课,每位执教老师要在执教前将所备教案与教研组老师进行深入探讨,广泛征求意见,充分发挥集体智慧,提高教学效果。

(3)展示“观摩课”。学校骨干教师要充分发挥学科教学的引领作用,定期在学校、教研组上好观摩课,供教师学习和借鉴。

(4)推门课将成为学校监控课堂教学质量的重要抓手。

3、重视学科教学过程管理和检测。重视平时阶段教学质量及期末教学质量的检测与管理。教导处对各学科进行质量体分析,督促教师认真科学地做好质量分析工作,以促进教师强化质量意识,端正教学态度,反思教学实践,调整教学策略。在做好常规性测试的过程中,我们注重评价形式的多样性。教导处将定期对各年级进行单项考核过关,注重学生基本能力的培养,有效地促进教学质量的提高。

4、切实减轻课业负担。一是严格控制学生作业量,要求课堂作业一般不留到课外做,应当堂完成。教师要做到“四精”(即:精选、精讲、精练、精批)和“四必”(即:有发必收、有收必批、有批必评、有评必改)。加强学生用书的管理,严禁教师滥发各种复习资料,用好教辅用书,切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。布置作业适量,及时批改、认真批改、及时让学生订正。练习的设计,要注重形式的多样性,开放性;二是严格控制并减少课堂上教师讲解的时间,让学生在自主的学习活动中养成积极思维、独立作业、主动探究的好习惯。

5、重视写字教学。我校学生写字水平有所下滑。为此,本学期全校教师要重视写字教学,教师上课和作业批改要写规范端正的字,学生的任何一项作业,书写都要规范、工整,教师要提高这方面的要求,持之以恒地抓,必然会取得一定的效果。

6、加强综合实践活动的管理。加强课程的规范化建设,明确提出备课要求和对师生的评价内容,基本统一备课环节,统一活动评价用表。学生活动过程中或活动结束后要动笔写^***验、感受、收获、反思等方面内容的文字,力求活动内容的充实和完善。加强课程资源的开发,对开发设计的活动方案,要能够经得起推敲和时间考验,有精品意识。综合实践指导老师要端正思想,尽自己最大的努力上好这门课。

7、全面推进素质教育。学校以全面推进素质教育为目标,大力推进学校体艺教育。学校要加强体育、艺术等课程的管理 ……此处隐藏4414个字……>

2、认真学习教研组、备课组工作计划,与同组老师精诚团结做好校本教研,积极参与集体备课,认真上好每节课每个自习。

⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难

点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,复习过程中可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何教会学生自主学习自主总结,包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,分层次布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担。

2、做好课后辅导。

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题,抓好大部分学生的思想教育,树立信心,提高兴趣,增强他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从鼓励着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

3、提高自身的业务水平。

积极参与听课、评课,虚心向优秀教师老教师和其他同事学习,学习他们先进的教学理念,灵活的教学方法,精炼的教学语言,精选的典型习题,博采众长,全面提高自己的教学水平。

4、为了更好地充实自己,跟上时代和学科教学的需求,在做好岗位工作的同时,多读书读好书,除了阅读与物理教学研究有关的书籍外,也有目的有计划地阅读些文学书籍,科技前沿类书籍,认真做好读书笔记,完成读书心得,不断扩宽自己的知识面,为教学工作和内容注入新鲜血液。

小学教师教学计划 篇7

一、指导思想

认真贯彻落实上级文件精神,以深化课程改革、确保教学质量为中心,以省教学督导评估为契机,以抓好教师的校本研训为重点,进一步加强我校教学常规管理,促进我校教育教学质量的提高。

二、工作目标

1、以局文件精神为指导,做好迎接20xx年省教学评估的准备工作。

2、依据我校教学实际情况,扎实开展本学期校本教研、校本培训工作,进一步深化课程改革,提到教师业务素质和教育教学能力。

3、依据省市教学评估考核标准和局《古冶区小学教学管理考核细则》,制定我校教师教学考核方案,加强教学常规管理,切实保证常规教学工作的有序进行。

三、主要工作内容和具体措施

(一)加强骨干教师队伍建设,尽快发挥其引领和辐射作用。

1、制定本学期骨干教师培养计划,完善骨干教师培养及管理制度。

2、积极为骨干教师创设学习培训条件,并鼓励青年教师充分利用网络资源加强自身学习,在实践中不断提高自身的业务素质和科研水平,争做骨干教师。

(二)落实校本研训计划,继续深化课程改革。

1、制定校本研修规划,进一步规范组织建设,完善制度,明确教学研究和主题研究方向。

2、重视校本培训,按计划认真落实,贯彻始终。

本学期我校 本着“从教学实际出发,从教师实际出发”的原则,通过局校教材辅导、校长讲座、实践操作、网上培训等多种方式,进一步开展校本培训工作。具体培训内容有:

A、组织教师参加局课改年级和课改学科的教材培训,认真作好记录,并在教学实践中及时反思与交流。

B、组织好一至四年级新上岗教师的教材培训,通过参与教研组活动使教师尽快熟悉新课改的教学要求、教材特点,努力上好每一节课。

C、按上级要求继续组织通识培训和学科培训,并利用网上专区作好培训的心得交流与研讨。

D、继续组织教师的信息技术培训,特别是校务管理平台的相关内容与网络资源的使用。

E、做好网上远程培训的资料电子与文本资料的搜集整理工作。

F、准备局的培训考核验收,力争取得好成绩。

2、重心放在校本教研,继续稳步促进课改。

本学期我校将继续坚持校本教研制度,以课堂教学为载体,将工作重心放在依据我校的校本教研计划,认真组织落实上,为提高我校的教育教学水平奠定基础。主要工作内容有:

A、根据各年级各学科参加教材培训的情况,每位教师做一节研讨课。通过教师们的交流研讨逐步树立正确的新课程理念。(十月份)

B、通过观看教学优质录象课进一步研讨深化理解,查找不足,并确定下一阶段研究主题,促进课堂教学的改进,提高课堂教学的有效性。(十一月份)

C、以十月份研究主题为中心,开展案例研讨和课堂教学研究,形式为青年骨干教师的汇报课和网上案例反思交流。(十二月份)

D、认真组织开展网络教研工作,并注意总结以及资料的保存、积累与整理。(一月份)

具体措施:

A、组织各教研组制定组教研活动计划,并督促落实。

B、坚持周二集体备课、教研制度。领导重视并经常性的深入教研组参与教研活动。

C、建立健全教学研究机制和保障机制,把教师参与教研活动情况纳入考核内容。

D、充分发挥网络平台的作用,使教师树立正确的利用网络资源的意识,力争人人参与网络教研。

(三)制定考核方案,抓实教学常规管理。

A、严格执行国家课程计划,开全科目,开足课时。注重综合实践活动课、品德与生活(社会)和校本课程的实施。

B、依据省市教学评估考核标准和局《古冶区小学教学管理考核细则》,制定完善我校教师教学考核方案。

C、按照《古冶区小学教学管理考核细则》加强备课、上课、作业、考试评价等教学流程的科学管理,及时反馈总结。

(四)继续搞好校课题研究工作,提高我校科研水平。

A、以局“新课程小学各学科有效教学策略的研究”为主课题,各教研组、学科教师确定自己的子课题,制定方案,结合我校校本教研活动,落实课题研究工作。

B、研究过程中注意原始文本与电子资料的收集积累与整理,并及时进行阶段性总结。

(五)与德育工作相结合,开发我校校本课程。

A、与德育部门协调,制定校本课程规划。

B、配合德育部门将我校校本课程落实到位。

(六)其他工作。

A、重视心理健康课和写字教学的指导。教师在教学中也要增强责任意识,力争做到人人懂心理教育,时时有写字教学。

B、积极组织好各级各类师生竞赛活动。

C、认真完成上级布置的其它工作。

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